RPP SIKLUS 1

RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN SIKLUS 1

                        Nama Sekolah                    :    SDS Wahidiyah

                        Mata Pelajaran                   :    Pendidikan Kewarganegaraan

                        Materi Pokok / Topik        :    Globalisasi

                        Kelas/Semester                  :    IV/2

                        Alokasi Waktu                  :    2 x 35 menit ( 2 x jam pelajaran)

                        Pertemuan                         :    2

A.    Standar Kompetensi

·         Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya

B.    Kompetensi Dasar

·         Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya

·         Mengidentitifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan 

      internasional

C.  Indikator

    ·     Mendefinisikan globalisasi

        ·     Mendeskripsikan ciri-ciri globalisasi

    ·     Mengidentifikasi pengaruh globalisasi

    Ø Positif

    Ø Negatif

·               ·     Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi.

    Ø Positif

    Ø Negatif

         ·     Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

D. Tujuan Pembelajaran Perbaikan

·         Siswa mampu menjelaskan pengertian globalisasi dilingkungan.

·         Siswa mampu mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi dilingkungannya.

·         Siswa mampu membandingkan pengaruh positif dan negative globalisasi dilingkungannya.

E. Materi Pokok

·             ·     Arti globalisasi dan sejarahnya.

·             ·      Kita di tengah-tengah globalisasi.

·             ·     Sikap kita terhadap globalisasi.

F.  Metode

  ·   Ceramah

·            ·      Tanya Jawab

·            ·     Diskusi / Elaborasi

·            ·   Kerja Individu / Eksplorasi

        ·   Pemberian tugas

G.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Perbaikan

·         Kegiatan awal

Ø Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai dalam proses pembelajaran.

Ø Siswa membentuk kelompok diskusi sesuai dengan ketentuan.

Ø Siswa menyiapkan bahan yang akan didiskusikan.

·         Kegiatan inti

Ø Siswa mencermati materi dalam buku yang berkaitan dengan globalisasi.

Ø Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya dengan kelompok-kelompok yang telah dibentuk.

Ø Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan disimak serta disanggah kelompok lain.

Ø Siswa memperhatikan klarifikasi yang diberikan guru.

·         Kegiatan  akhir

Ø Siswa dibimbing guru membuat rangkuman materi yang telah mendapat klarifikasi.

Ø Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru berkaitan dengan materi globalisasi.

H.  Alat Sumber dan Media Belajar

•         Buku PKN kelas IV, Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 halaman 50
•       LKS PKN Kelas IV, Fokus hal 49

 

I.       Penilaian

Tes Tulis

J.  Lampiran-Lampiran

•     Lembar Kerja Siswa (LKS).
•     Kunci jawaban LKS

                                                                                    Kediri, 13 Mei 2014   

            Mengetahui

            Supervisor 2,                                                   Mahasiswa,

   BAMBANG WIJANARKO, A.Ma                         ELOK PANGESTUNINGRUM

                                                                       NIM. 820287517

Kepala Sekolah

SUASIH, S.HI

           

                                                                                   

Lampiran 1

Rangkuman Materi

A.  Arti Globalisasi

      Kata "globalisasi" diambil dari kata globe yang artinya bola bumi tiruan atau dunia tiruan. Kemudian, kata globe menjadi global, yang berarti universal atau keseluruhan yang saling berkaitan. Jadi, globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan menyeluruh menjadi kelompok masyarakat.

Berikut ini beberapa ciri yang menandakan semakin berkembangnya globalisasi di dunia.

a.   Adanya sikap saling ketergantungan antara satu negara dengan negara lain terutama di bidang   ekonomi.

b.   Meningkatnya masalah bersama, misalnya pada bidang lingkungan hidup.

c.   Berkembangnya barang-barang seperti telepon genggam, televisi satelit, dan internet menunjukkan bahwa komunikasi global terjadi demikian cepatnya.

d.   Peningkatan interaksi kultural (kebudayaan) melalui perkembangan media massa (terutama televisi, film, musik, berita, dan olahraga internasional). Saat ini, kita mendapatkan gagasan dan pengalaman baru mengenai hal pakaian dan makanan.

B.  Pengaruh Globalisasi

Berikut pengaruh baik dari adanya globalisasi.

a.   Kemajuan di bidang komunikasi dan transportasi.

b.   Meningkatnya perekonomian masyarakat dalam suatu negara.

c.    Meluasnya pasar untuk produk dalam negeri.

d.   Dapat memperoleh lebih banyak modal dan teknologi yang lebih baik.

e.   Menyediakan dana tambahan untuk pembangunan ekonomi.

Sedangkan pengaruh buruk dari adanya globalisasi antara lain:

a.   Gaya hidup bebas, narkoba, dan kekerasan menjadi mudah masuk dalam kehidupan masyarakat Indonesia.

b.   Masyarakat cenderung mementingkan diri sendiri.

c.   Karena banyaknya barang yang dijual, maka masyarakat menjadi konsumtif.

C. Contoh Pengaruh Globalisasi

a.   Gaya Hidup
b.   Makanan
c.   Pakaian
d.   Komunikasi

D.  Dampak Globalisasi

      Kemajuan teknologi berdampak positif  dan negatif.

a)      Dampak Positif

Globalisasi, sebagai akibat dari kemajuan Iptek, memberikan manfaat yang begitu besar bagi    kehidupan manusia di seluruh dunia. Ini berarti bahwa globalisasi memberikan dampak positif bagi umat manusia. Sebagai contoh, mudahnya masyarakat memperoleh informasi maka masyarakat memiliki wawasan yang lebih luas.

b.)    Dampak Negatif

Masuknya informasi dengan mudah melalui berbagai media cetak dan elektronik dari luar    tidak dapat dibendung dengan mudah. Kebiasaan negara Barat yang tidak sesuai dengan kebiasaan bangsa Timur dapat memengaruhi kejiwaan generasi bangsa Indonesia. Untuk itu,

diperlukan penyaring (ilter) dalam menerima segala bentuk arus globalisasi.

Dengan adanya pasar swalayan, masyarakat akan mudah membeli barang-barang yang sangat diperlukan. Namun, karena mudahnya mendapatkan barang, masyarakat akan mudah membelanjakan uangnya dengan membeli barang yang tidak diperlukan. Bentuk lain globalisasi adalah televisi. Televisi dapat membawa pengaruh terhadap seseorang. Jika tidak dapat memanfaatkannya dengan baik, orang menjadi malas belajar karena banyak acara televisi yang menarik. Bahkan, perbuatan negatif  yang ditayangkan sering ditiru. Misalnya, gaya gulat bebas Smack Down ditiru oleh anak-anak.Demikianlah dampak negatif dari televisi.

Pengaruh budaya dari luar daerah atau negara lain dapat berlangsung dengan cepat. Contohnya saja model pakaian, gaya hidup, film, makanan cepat saji seperti pizza, hotdog, humburger, dan sebagainya.  Kita harus dapat memilih budaya yang sesuai dengan budaya kita, jangan sampai kita mengikuti budaya negara lain dan meninggalkan nilai-nilai budaya kita.

Lembar Kerja Siswa

I.       Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar

1.      Mempelajari kesenian daerah adalah mempertahankan dampak globalisasi dalam bidang.............

2.      Proses bersatunya warga dunia menjadi kelompok masyarakat secara umum disebut.........

3.      Globalisasi mempunyai sisi positif dan sisi...............

4.      Media informasi contohnya................

5.      Alat transportasi modern contohnya.................

6.      Gaya hidup masyarakat di era globalisasi ialah.......

7.      Makanan yang disukai masyarakat era globalisasi ialah......

8.      Hal positif yang bisa kamu dapatkan dari globalisasi adalah..........

9.      Sikap yang baik menghadapi pengaruh globalisasi melalui...........

10.  Budaya yang masuk dari luar harus di sikapi dengan..........

  

Kunci Jawaban

I.                   1.  Budaya

2.  Globalisasi

3.  Negative

4.  TV, radio, internet

5.  Pesawat udara, kereta api, mobil

6.  Gaya hidup mewah, menggunakan berbagai teknologi, modern, makanan siap 

     saji

7.  MC Donald, KFC, Chinese Food, Pizza, Wendys dll

8.   Membawa kemudahan, serba cepat dan mudah, kesejahteraan meningkat

9.   Pembekalan dengan keimanan yang kuat

10.  Bijaksana

Pedoman Pensekoran

1. Penentuan skor nilai

Nilai  = Banyak jawaban benar  x 100

            Banyak soal

2. Penentuan standar keberhasilan siswa

Nilai = Nilai yang dapat  x 100%

                  Nilai maksimum

Dimana nilai maksimum = 100

Standar keberhasilan siswa = siswa memperoleh nilai 7,65% dari total skor

                                                           

                                                                                    Kediri, 13 Mei 2014   

            Mengetahui

            Supervisor 2,                                                   Mahasiswa,

BAMBANG WIJANARKO, A.Ma                          ELOK PANGESTUNINGRUM

                                                                     NIM. 820287517

Kepala Sekolah

SUASIH, S.HI